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【四有好老师】青春色彩心血绘,爱心演绎成风华

—记千赢国际手机版网页英语教师周光军


他曾把“讲台”改成"舞台”,深情款款地给学生们演唱《掌声响起来》;他会在每次月考后花非常长的时间,与学生交心谈心;他总会认真批改每一本假期作业,并写上鼓励的话;他只要得知有学生过生日,就一定会在上课时送上生日祝福;他时常会抽出晚自习给学生放电影,让学生放松心情......他,就是千赢国际手机版网页英语教师周光军老师。从美丽的利川来到巴东一中教书,“这是我毫不犹豫的选择,我从未后悔过!”周老师告诉我们,他愿一直用爱心演绎多彩的教育人生。   


用兴趣引导学生

    

做一名合格的教师是教师的本分,做一名优秀的教师则应是教师毕生的追求。周老师忠实践行着“用智慧激荡智慧,用思想影响思想,用爱心启迪爱心”的教学理念。每当一站上讲台,他就像一位高超的艺术家,指挥着学生奏出一段又一段和谐的交响曲。在浩瀚无垠的知识海洋里,他挥洒自如,张弛有度。听他的课,学生学到的不仅仅是知识技能,不仅是严谨的治学态度,更能够感受到他的魅力风采。

     陶行知说过,“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”周老师课堂上的风采来自于他的文化底蕴,来源于他课前下的功夫。每接手一批学生,他总是先耐心了解学生的思想状况、学习方法、接受能力和知识基础,使自己的教学既面向全体学生,又能因材施教,从而落实学生的主体地位。

      巴东一中的学生来自全县各地,学生的英语水平差异很大,而最大的问题又集中在学生的听力和口语上。周老师暗暗下定决心:“绝不能让一个孩子再掉队!”教育家皮亚杰曾说,“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。他不断创设英语情境,介绍作品的写作背景及有关的风土风情,然后引导赏析英语作品。他总是利用一切机会鼓励学生用英语交流,想方设法给学生一个别样“英语天地”。他鼓励学生开展英语课外活动,组织学生参加英语朗读比赛和听力比赛。如此一来,学生们由被动的苦学英语转变为主动的乐学英语,极大地提高了学习质量。       

     在22年的教学实践中,周老师形成了一套行之有效的教学方法和独特的教学风格。迄今为止,他已送走十一届毕业班,任教班级高考成绩突出,所教学生中已有20多人考入清华大学、北京大学,数百学生被“双一流”高校录取。英语单科高考成绩多次位居恩施州前两名。

    德国哲学家雅斯贝尔斯说过,“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”唤醒学生的灵魂,满足学生的学习动机,这已经成了周老师强大的内驱力。无论外部的奖励与诱惑如何,都不可阻挡内驱力所产生的强大力量!


用爱心滋养学生

    在巴东一中,当班主任极为辛苦,凌晨五点多起来,晚十一多才能回家,可谓“夙夜在公”。他常说,“对学生,要严管与厚爱相结合,约束与激励并重”。这种爱,渗透在对学生的陪伴中:晨读中,总能看到他巡查的身影;自习时,他提前进入教室,清点人数,做学困生的思想工作;晚自习结束后,他还要去宿舍查看学生就寝情况。

    对于家庭困难学生,他更是给予特别的爱。他多次资助家庭困难学生。有一名高三学生,周老师每月给他200元生活补助,他把这说成是高三年级的资助。有一名家庭困难学生,周老师偷偷地为他交上学科竞赛费和高考报名费。在周老师的教书生涯中,这种事不胜枚举。有人问他总计资助了多少钱,他笑笑:“给我学生的,就像给弟妹子女一样,没记过数,也无须对人说起。”

    对于学生的发展,周老师更多地是放眼未来,着眼于学生的终身发展。他经常组织学生进行班级活动设计、自创学习方法。在课外文艺引导上,周老师也是独具匠心。学生们常常感慨:“我们心里想的周老师清楚,周老师心里想的我们也清楚。”心灵的相通迸发出不竭的活力,他所带班级发展得又快又好,在学校“三节两活动”中表现突出,多次获得“优秀团支部”、“文明班集体”称号。“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”他的乐趣就在于他班的收获,班级的突出成绩就成了他辛苦后的补偿和喜悦。

    担任学校政教主任后,面对全校学生,周老师迅速调整思路,抓住“立德树人”这个核心,推动全员全程全面育人。他深知“立德树人”需要一个有效的实现路径,主渠道就是班团活动和思政课。他说:“班主任及思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”他要求班主任及思想政治课教师做到六要——政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。在班主任培训会上,他要求班主任提高认识,更新观念,人性管理,增强附着性,形成内聚力。成为光,被点燃发光;成为爱,为人所爱。而周老师也常常以身示范。每个周六,他会去偌大的教室,拍拍孤军奋战的瘦弱肩膀以示赞扬;会去学生寝室,与那一颗颗孤独的心聊聊家常。国旗下,状元湾,操场上,每一处都留下周主任巡查的足迹。。

    周老师有两句口头禅:“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。”“我有两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心自问,问的是良心,我倾情付出,洒下的是爱心。”

    学生口中的“周Sir”,更是他们心中的“先生”。周老师讲的道理,学生基本都“YES”。而一句“我们的周Sir”,则由衷地表达了对周老师的喜爱和敬重。


在研修中前行


   “最有价值的知识是关于方法的知识”,教研做得好,教学才能上水平、出质量,这是教师的共识。周老师十分注意自身知识量的积累和质的提升,不断有效重组和“修炼”。他把论文撰写作为探索教学规律、淬炼思维品质的重要抓手,笔耕不辍,收获满满。在州教科所组织的全州英语论文比赛中,他撰写的《浅谈素质教育下的英语口语教学》及《语用中语境对语义的影响》均获一等奖。论文《有关高中英语合作学习的相关思考》发表在《教育界:综合教育研究》,论文《强调句易错点剖析》发表在《高中生学习:试题研究》,论文《五大策略巧解词义猜测题》发表在《高中生学习:试题研究),试题《多项选择》发表在《中学生英语》。他把课题研究当作专业成长和凝聚智慧的重要平台。他参加了多项课题研究,其中,州级课题“英语自主性学习”课题的研究已结题,他参与的由中央教科所承担的国家“九五”重点课题“构建和完善普通高中德育体系研究”,也已结题。他还主持了多项课题研究。他主持的中国心理学会的重点课题的子课题——在新课程标准下优化教学过程的研究等已结题,并获得课题科研成果一等奖。现在,他正主持着省级课题“高中英语口语教学与评价研究”工作。


 

从教二十多年来,周老师当过班主任,当过英语备课组长和教研组长,担任过学校国际部副主任,做过政教主任,现在又挑起年级管理的重任。变的是岗位,不变的是爱心,是对巴东教育的深深依恋!青春色彩心血绘,爱心演绎成风华。作为一名高中教师,周老师选择了扎根巴东,就选择了奉献,就选择了激情燃烧的岁月,选择了无悔的人生!




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